Горюнова Александра Александровна

2013 г. по специальности Психология (Адыгейский государственный университет)

Повышение квалификации:

2013 г. Практическая психология (Российский государственный социальный университет)

2020 г. Семейная системная терапия (Консультационно-тренинговый центр Свет Маяка)

2020 г. Метафорические ассоциативные карты (Консультационно-тренинговый центр Свет Маяка)

2020 г. Расстановки на куклах и картах (Консультационно-тренинговый центр Свет Маяка)

2020 г. Проблемы и типичные сложности психологической работы с МАК (Центр психологического образования Метафора)

2020 г. Работа психолога с паническим расстройством (Центр психологического образования Метафора)

2020 г. Проблемы и типичные сложности психологической работы с МАК (Центр психологического образования Метафора)

2021 г. Психологическая помощь в ситуации развода (Центр психологического образования Метафора)

2021 г. Обучающий проект для специалистов помогающих профессий, Детская психосоматика ()

2021 г. Женские архетипические образы в глубинной психологии (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Патологическое горевание особенности психологической помощи (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Первая психологическая помощь в экстремальных кризисных ситуациях (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Практические инструменты краткосрочной терапии, ориентированной на решение (SFBT) (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Психологическая помощь в ситуации развода (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Психологические границы личности теория и практика (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Работа с последствиями детских и подростковых травм у взрослых (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Работа с родительскими предписаниями в эмоционально-образной терапии (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Ситуации измен в практике консультирования и психотерапии (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Системная семейная психотерапия (Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2021 г. Травма отношений с родителями как причина психосоматики. Особенности психотерапии (Метафора Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2022 г. Сепарация: семейная система (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Агрессивное и саморазрушающее поведение детей и подростков феноменология, стратегии и инструменты практической работы (Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2022 г. Виды расстановок. Виды запросов на расстановочную работу (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Депрессия у подростков миф или диагноз (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Договориться можно обо всем часть 1 (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Договориться можно обо всем часть 2 (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Интегративная психотерапия тревоги. Методы терапии (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Межличностный конфликт. ч1 значение в жизни личности, понятия, функции, виды, структура (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Моральные дилеммы психолога в консультировании клиентов (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Несуицидальное поведение. Понятие, диагностика (Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения)

2022 г. Несуицидальное повреждение терапия у детей и подростков (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Особенности когнитивно-поведенческой терапии при коррекции аддиктивного поведения ч1 (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Особенности когнитивно-поведенческой терапии при коррекции аддиктивного поведения ч2 (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Психологические подходы к изучению переживаний личности (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Практические методы в работе с психологической травмой (Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2022 г. Психологические технологии управления конфликтами. Иллюзии в конфликте (Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения)

2022 г. Психосоматические расстройства современные методы диагностики и психотерапии (Центр дополнительного профессионального образования в области психологии)

2022 г. Расстройства пищевого поведения у детей и подростков методы терапии (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Сепарация семейная система (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. Сепарация слиянная-симбиотическая семья как причина нарушения сепарации (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

2022 г. КПТ как метод психокоррекционного воздействия при аддикциях, суициде, тревожно-депрессивные расстройства (Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения)

2022 г. Различные аспекты сексологии в современной практике психологического консультирования (Институт прикладной психологии в социальной сфере)

с 2019 по 2021 г. в должности Психолог детский, подростковый, взрослый (ИП Ященко С.А., Консультационно-тренинговый центр Свет Маяка, Ростов-на-Дону)

с 2020 по 2020 г. в должности Психолог (ООО «Импульс», Детский нейро-реабилитационный центр Импульс, Сочи)

с 2021 по 2023 г. в должности Психолог детский, подростковый, взрослый (Медицинский центр «Формула жизни», Краснодар)